基于学科核心素养的高中生物学实验教学实践——以"土壤中分解尿素的细菌的分离与计数"为例

摘要：

以选修模块实验"土壤中分解尿素的细菌的分离与计数"为例, 通过以完整的科学探究历程为主线、在细节处体现科学思维的火花、生命观念和社会责任依次递进等手段, 发展与提升学生的生物学学科核心素养.

关键词：高中生物学、实验教学、学科核心素养、细菌的分离与计数

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资助基金：南通市教育科学"十三五"规划2016年度课题"基于理性思维和科学探究的生物实验创新教学研究", No.QN2016079

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48