利用物理模型, 突破"减数分裂"教学难点

摘要：

在"减数分裂"课堂教学中, 通过利用物理模型, 能加深学生对相关知识的理解, 同时提高学生在课堂中的参与度.

关键词：物理模型、减数分裂、高中生物学教学

所属期刊栏目：44

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29