10.3969/j.issn.1004-7549.2019.03.010
"种群"单元复习教学设计
在"种群"单元复习教学中, 以小组合作学习模式, 应用情境作为概念复习的导入, 应用研究生物与环境之间相互关系的生态学观点, 形成复习主线和框架, 设计归纳知识的思维导图、概念图和表格等, 使知识结构化、系统化, 帮助学生锻炼科学思维, 形成生态学观点.
概念、情境、生态学观点、种群、教学设计
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2019-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
21-23
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10.3969/j.issn.1004-7549.2019.03.010
概念、情境、生态学观点、种群、教学设计
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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