10.3969/j.issn.1004-7549.2019.03.006
例谈教师问题与学生问题的教学组织
本文例谈了教学组织中问题设计的几种处理方式, 即制造矛盾使教师问题成为学生表达问题的触发器, 呼应假设使教师问题成为学生探究问题的指示灯, 预设构件使教师问题成为学生解决问题的脚手架.指出以学生问题为核心恰当组织教师问题, 让教师问题为学生问题服务的教学思路.
教师问题、学生问题、教学组织
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2019-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1004-7549.2019.03.006
教师问题、学生问题、教学组织
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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