促进深度体验的初中生物学课堂活动设计

摘要：

本文从深度体验的视角出发,结合课堂教学的案例,分析了生物学课堂活动设计的四个关键环节;探索了如何使课堂教学有意识地将学生导向深度体验,促进真正学习和智慧的发生,发展学生的生物学核心素养.

关键词：生物学教学、深度体验、课堂活动、案例分析

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资助基金：2015年江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"生物学科关键能力的培养与评价研究",No.B-b/2015/02/021

在线出版日期：2019-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24