10.3969/j.issn.1004-7549.2019.01.005
以原型和变式开展实验设计的思维探究教学
本文对教材实验中通过原型组织思维教学及推广变式开展探究教学,总结了基于实验命题文本模式分析实验变量、突破平时实验的思路,为实验设计提供科学性基础的一般流程.
实验设计、原型教学、变式拓展、思维探究
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2019-02-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
10-12
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10.3969/j.issn.1004-7549.2019.01.005
实验设计、原型教学、变式拓展、思维探究
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2019-02-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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