以光合作用科学史为载体渗透科学本质教育

摘要：

科学本质教育有利于学生体验科学探索的过程与方法,促进学生科学知识、能力和价值观的综合发展,进而提高学生的生物学核心素养.生物科学史是引导学生理解科学本质的重要素材.本文以光合作用科学史为例,介绍其中蕴含的科学本质内涵,并提出精选材料、显现表达、巧设问题三个教学策略.

关键词：科学本质教育、光合作用、科学史

所属期刊栏目：43

在线出版日期：2018-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18