10.3969/j.issn.1004-7549.2018.03.014
运用思维导图,着力培养生物学科学思维能力
科学思维是生物学核心素养的重要组成部分.课堂教学中通过运用思维导图构建课堂思维体系、明晰概念联系、突出实验思维和构建解题思维过程等,着力培养学生科学思维能力.
思维导图、科学思维、核心素养、高中生物学
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福建省教育科学"十三五"规划课题"运用思维导图提升高中生物教学质量的研究",No.FJJKXB16148
2018-03-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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