10.3969/j.issn.1004-7549.2018.03.003
高中生物学教材中英文名词呈现方式的调查与分析
现行高中生物学教材中出现较多的英文名词,本文统计了五个版本生物学教材中名词数量和呈现方式,并对教师进行了调查.结果发现大多教师对教材中英文名词并不熟悉,也很少在教学中使用.笔者建议教师在课堂教学中应适当讲解英文专有名词.
高中生物学教材、英文名词、呈现方式、问卷调查
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2018-03-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1004-7549.2018.03.003
高中生物学教材、英文名词、呈现方式、问卷调查
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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