10.3969/j.issn.1004-7549.2017.12.007
应用变易理论突破高中生物学个性化学习中的教学难点
本文例谈了在高中生物学教学中,基于变易理论,结合知识,突破教学难点,满足学生的个性化需求,提高教学有效性.
变易理论、个性化学习、生物学教学、难点突破
42
G63;G42
2017-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
11-13
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10.3969/j.issn.1004-7549.2017.12.007
变易理论、个性化学习、生物学教学、难点突破
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G63;G42
2017-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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