10.3969/j.issn.1004-7549.2017.10.023
以问题为主导的"生物学表述题规范书写"教学设计
通过对近几年生物学高考中表述题的模式分析,归纳表述题的一般类型;结合学生学习情况与思维特征,总结答题的逻辑思维方法;通过例题展示、问题引导、学生讨论等教学手段,让学生体验逻辑思考的过程,训练规范写作能力.
问题主导、生物学表述题、规范书写、教学设计
42
R95;R47
2017-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
50-52
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10.3969/j.issn.1004-7549.2017.10.023
问题主导、生物学表述题、规范书写、教学设计
42
R95;R47
2017-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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