以问题为主导的"生物学表述题规范书写"教学设计

摘要：

通过对近几年生物学高考中表述题的模式分析,归纳表述题的一般类型;结合学生学习情况与思维特征,总结答题的逻辑思维方法;通过例题展示、问题引导、学生讨论等教学手段,让学生体验逻辑思考的过程,训练规范写作能力.

关键词：问题主导、生物学表述题、规范书写、教学设计

所属期刊栏目：42

分类号：R95;R47

在线出版日期：2017-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52