初中生物学探究性实验教学新模式的建构

摘要：

本文在简要分析以往初中生物学探究性实验教学模式的基础上,根据探究性实验的特点,以建构主义为指导思想,对初中生物学探究性实验教学模式进行了新的思考和建构.新模式有助于细化教学过程,提高学生主动参与实验教学的积极性.

关键词：初中生物学、探究性实验、教学模式、建构

所属期刊栏目：42

分类号：G64;G63

资助基金：安徽省教育厅教学研究重点项目"高考改革背景下理科师范类专业本科生教学用具自制能力培养研究",No.2016jyxm0381

在线出版日期：2017-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42