与学生一道作生物科学探索者

摘要：

生物学教学实践中坚持凝视课标、平视教材、仰视学生、审视经验,尊重科学探索的主体,生成科学探索素材,努力用实证奠定科学基石,将提升学生的生物科学素养落到实处.

关键词：生物学教学、科学探索、目标引领

所属期刊栏目：42

分类号：G62;G63

在线出版日期：2017-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27