10.3969/j.issn.1004-7549.2017.09.014
应用精加工策略进行"细胞膜——系统的边界"一节的教学设计
由概念图引入主题,应用质疑法、图示法、类比法、实验辅助法、比较法等精加工策略完成"细胞膜——系统的边界"一节的课堂教学,从而实现减轻学生学习负担、促进学生有效学习的目标.
精加工、细胞膜、教学设计、高中生物学
42
G63;G61
2017-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
29-30,62
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10.3969/j.issn.1004-7549.2017.09.014
精加工、细胞膜、教学设计、高中生物学
42
G63;G61
2017-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
29-30,62
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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