10.3969/j.issn.1004-7549.2017.09.011
例析中学生物学课堂教学中的理性思维培养
本文着重分析了中学生物学课堂教学中学生理性思维培养存在的割裂系统知识、淡化推理及漠视生物科学史问题,并探讨了教学实践中可通过更新教学理念、钻研教材知识解决理性思维培养面临的困难.
中学生物学、课堂教学、理性思维培养、解决策略
42
G63;G4
2017-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
24-25
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中学生物学、课堂教学、理性思维培养、解决策略
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G63;G4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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