运用"立、针、破、纠"激活生物学测试讲评课堂

摘要：

本文从"立足试题,自省细析,查找问题""针对错题,合作互辩,解决疑难""源于错题,讲练结合,巩固提升"和"落实纠错,提出措施,提高效率"等环节,探讨在初中生物学教学中如何运用"立、针、破、纠",激活生物学测试讲评课堂,为测试讲评提供参考.

关键词：初中生物学教学、测试讲评、运用

所属期刊栏目：42

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31