苏科版初中《生物学》教材"螺旋式上升"的编排及教学建议

摘要：

本文基于"螺旋式课程""认知螺旋"等概念和理论,分析了苏科版初中《生物学》教材在知识和探究活动编排中体现"螺旋式上升"的特点,并提出一些教学建议.

关键词：苏科版初中《生物学》、"螺旋式上升"、编排特点、教学建议

所属期刊栏目：42

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12