10.3969/j.issn.1004-7549.2017.05.044
《生物学教学》杂志近60年来发文情况的文献计量分析
基于文献计量学的理论和方法,对《生物学教学》杂志创刊近60年来的历年发文量、作者发文情况及论文研究热点的变迁进行了统计和分析,帮助生物教育工作者了解我国中学生物教育的发展历史,为今后中学的生物教育教学研究提供借鉴.
生物学教学、发文量、发文作者、研究热点、文献计量
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G35;G25
上海2016年高水平高校学术期刊质量提升计划——《生物学教学》教育资源数据库的建设,No.221-16029
2017-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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