基于明析变量的酶实验教学设计

摘要：

本文以"比较H2O2在不同条件下的分解"实验为例,介绍通过演示实验、动手操作实验、学生自主设计和评价实验,引导学生初步认识实验变量、实验组和对照组,学会科学探究的方法.

关键词：控制变量、酶实验、教学设计

所属期刊栏目：42

分类号：TM6;TU2

资助基金：河北省教育科学研究"十二五"规划立项课题,No,1506007

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53