10.3969/j.issn.1004-7549.2017.04.028
基于明析变量的酶实验教学设计
本文以"比较H2O2在不同条件下的分解"实验为例,介绍通过演示实验、动手操作实验、学生自主设计和评价实验,引导学生初步认识实验变量、实验组和对照组,学会科学探究的方法.
控制变量、酶实验、教学设计
42
TM6;TU2
河北省教育科学研究"十二五"规划立项课题,No,1506007
2017-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
51-53
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10.3969/j.issn.1004-7549.2017.04.028
控制变量、酶实验、教学设计
42
TM6;TU2
河北省教育科学研究"十二五"规划立项课题,No,1506007
2017-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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