10.3969/j.issn.1004-7549.2017.04.022
发展学生理性思维的论证式教学——以"减数分裂"教学为例
本文以"减数分裂"教学为例,通过提出问题、作出猜想、分析解释猜想、寻找证据支持猜想、得出结论的论证式教学,发展学生的理性思维.
理性思维、论证式教学、减数分裂、高中生物学
42
G64;O41
教育部2014年重点课题"生物学科论证式教学与中学生论证能力的关系研究",No.DHA140330;2015年福建省社会科学规划项目一般课题"课例研究模式在教师职后教育中的应用研究",No.FJ2015B168
2017-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
39-42