10.3969/j.issn.1004-7549.2017.02.015
"生态系统中的能量流动"同课异构课例评析
通过具体课例,对着重传授知识、强调技能训练和重视学生智慧获得的三个教学方式进行了分析,强调了以学生为主体的"有效地学"的课堂教学理念.
能量流动、课例分析、教学理念、生态系统、同课异构
42
G42;TP3
2017-02-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
31-32
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10.3969/j.issn.1004-7549.2017.02.015
能量流动、课例分析、教学理念、生态系统、同课异构
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G42;TP3
2017-02-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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