10.3969/j.issn.1004-7549.2017.01.013
基于思维特性的高中生物学教学策略
本文探讨高中生物学教材中适合培养学生思维特性的教学内容,并从思维的流畅性、变通性和独特性三个层面探索了生物学教学中培养学生思维特性的有效策略。
高中生物学教学、思维特性、教学策略
42
G43;G63
上海市浦东新区教育科学研究课题“生物教学中培养学生创新思维的课例研究”, No.201209
2017-02-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
25-26,27
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10.3969/j.issn.1004-7549.2017.01.013
高中生物学教学、思维特性、教学策略
42
G43;G63
上海市浦东新区教育科学研究课题“生物教学中培养学生创新思维的课例研究”, No.201209
2017-02-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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