10.3969/j.issn.1004-7549.2017.01.011
高中生物学教学中渗透科学史的几点建议
在高中生物学教学中渗透科学史是把握科学本质和课程标准的要求,建议教学中对科学史进行适当的补充和延伸,传递真实的科学信息,体现艰辛科学发展过程,把握科学史的价值取向。
高中生物学教学、科学史、建议
42
G63;G42
2017-02-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
21-22,23
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高中生物学教学、科学史、建议
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G63;G42
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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