“通过神经系统的调节”(第二课时)的教学设计
采用“教师出示关键问题-学生自主学习-小组合作解决问题-学生展示学习成果-师生补充或修正-考察与巩固”环节链组织教学,使学生深入理解兴奋的传导与传递,培养学生自主学习、合作学习能力。
神经调节、兴奋传递、教学设计
41
G63;G40
2016-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
28-29
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神经调节、兴奋传递、教学设计
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G63;G40
2016-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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