应用科学史进行“植物生长素的发现”一节的教学设计

摘要：

以植物生长素的发现史为主线,采用问题串的形式,优化探究活动,引领学生体验生长素的发现历程,实现知识的生成,培养探究意识和探究能力,从而达成教学目标.

关键词：植物生长素、发现史、探究活动、教学设计

所属期刊栏目：41

分类号：TQ4;S72

在线出版日期：2016-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36