英国隐性课程对初中生物学教学实现情感态度与价值观的启示
本文以人教版初中生物学教材为例,参考英国隐性课程开发和实施的理论基础和实践经验,提出了我国初中生物学教学"情感态度与价值观"隐性课程开发、实施的设想.
英国隐性课程、初中生物学教学、情感态度与价值观
40
G72;G63
2015-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
20-22
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英国隐性课程、初中生物学教学、情感态度与价值观
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G72;G63
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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