初中生物学课堂教学中学生思维发展策略初探
本文结合初中生物学教学实践,提出在课堂教学中通过营造思维情境、培养问题意识、引发认知冲突和重视应用迁移四种策略,引发学生深入思考,发展学生思维能力.
初中生物学、课堂教学、思维发展策略
40
G63;G44
2015-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
16-17
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初中生物学、课堂教学、思维发展策略
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G63;G44
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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