在高中生物学教学中渗透营养学教育的建议

摘要：

中学生正处在生长发育的关键时期，拥有健康的身体是其未来参加国家社会经济建设的保障。目前在我国高中教育阶段，还没有专门开设营养学的课程。在新的高中课程改革方案中，营养学教育的内容较少又缺乏系统性。因此，授课教师在教学中没有可参考的材料，无从下手教授这方面的知识。调查结果显示，学生营养学知识普遍缺乏，尤其是对营养缺乏病和慢性病的预防知之甚少，绝大多数学生希望得到营养学教育，以便能够理智地看待自身的营养现状。

机标关键词：高中生物学教学、渗透、营养学教育、中学生、营养学知识、营养缺乏病、营养现状、生长发育、高中课程、经济建设、教育阶段、国家社会、改革方案、调查结果、系统性、慢性病、预防、显示、授课、身体

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-77,78