“人体对食物的消化和吸收”(第一课时)的教学设计
通过自主学习、发现学习、显微镜观察、概念图制作、模型制作等教学环节,让学生在亲身的经历中认识消化系统和小肠适于消化吸收的主要特点;通过模型具体化,实现对消化系统结构和功能认知过程的抽象化和具体化的辩证统一。
消化系统、消化和吸收、小肠、小肠绒毛模型、教学设计
P46;P4
江苏省南通市“十二·五”教育科学规划课题“健康理念下的生物学教学研究与实践”, No.NT2011107槾
2015-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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