“植物生长素探索史”的教学设计
通过设计问题导引,引领学生像科学家一样经历探究过程,自己认识植物向光弯曲的本质原因是生长素的分布不均匀,并科学表达植物向光生长的原因。这种教学设计可以让学生学习科学探究的基本方法,有效地建构新知识和解决生活实际问题。
植物生长素、科学探究、教学设计
TQ4;S72
2015-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
30-31
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植物生长素、科学探究、教学设计
TQ4;S72
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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