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高中生物学原创试题的“原创”策略探索

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本文通过对题例的分析,提出高中生物学原创试题的原创策略:在考查概念的试题中采用“模型转换”策略;在考查“知识与方法”的试题中采用“重组移植”策略;从科学史资料提炼试题时采用“补充整合”策略;基于科技论文原创试题的命制则采用“挖掘转化”策略。

高中生物学、原创试题、原创策略

G4 ;G63

2015-05-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

41-42,43

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生物学教学

1004-7549

31-1009/G4

2015,(4)

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