学生主体视角下的初中生物学概念教学
初中生物学概念教学应立足于学生,重视学生认知特点,关注学生前科学概念,强调学生建构过程,以提升概念教学的有效性。
主体性、生物学概念、概念建构
G25;G63
2015-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-38
点击收藏,不怕下次找不到~
主体性、生物学概念、概念建构
G25;G63
2015-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-38
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn