例谈诗词歌赋在“生物与环境”教学中的运用
本文从“创设人文情境,激发学习兴趣;启迪学生思维,促进知识建构;陶冶道德情操,感受美学价值;丰富总结评价,引发深入思考”四个方面探讨了在“生物与环境”教学中引入诗词歌赋,提升学生人文素养的途径与方法。
“生物与环境”教学、诗词歌赋、运用
P61;I20
2015-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
16-18,19
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“生物与环境”教学、诗词歌赋、运用
P61;I20
2015-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
16-18,19
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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