例谈“五环导学”在教学中的应用
本文以陶行知“教学做合一”的教育思想为指导,简述了“五环导学”的理论依据。以“遗传信息的翻译”为例阐述了目标展示、自主学习、知能构建、合作探究、反馈运用的互动式“五环导学”的操作流程。
五环导学、教学做合一、遗传信息的翻译
G71;G63
江苏省如东县教育科学“十二五”规划课题,编号2014-zrdlx033
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
23-25
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五环导学、教学做合一、遗传信息的翻译
G71;G63
江苏省如东县教育科学“十二五”规划课题,编号2014-zrdlx033
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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