高中生物学遗传规律内容的教学模型建构
本文以高中生物学教学内容“遗传规律”部分为例,阐述从构建物理模型、概念模型和数学模型等方面引导学生循序发现和建构知识,进而提高课堂效率.
遗传规律、模型建构、物理模型、概念模型、数学模型
39
G63;G4
2015-01-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
26-28
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遗传规律、模型建构、物理模型、概念模型、数学模型
39
G63;G4
2015-01-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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