“遗传信息的传递”一节的教学设计

摘要：

引入康贝格实验作为问题情境,将梅塞尔-斯塔尔实验作为设计问题的背景,引领学生思考和探究,激发学生的思维,引导学生主动积极地掌握遗传信息的传递过程,在思考和讨论中获取知识.

关键词：遗传信息、问题情境、主动探究、教学设计

所属期刊栏目：39

分类号：G42;G64

在线出版日期：2015-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24