在高中生物学教学中“以问促思,提升学生能力”
本文以“细胞增殖”复习教学为例,总结了在高中生物学课堂教学中从“利用知识点间的交集,切入设问”、“利用学生的错漏、偏差,设问释疑”、“利用知识间的关联,设问类比”、“利用教材的图表,设问促思”四个方面借助“以问促思,提升学生能力”的认识。
高中生物学教学、学生能力、提升
G63;G4
2014-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
17-19
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高中生物学教学、学生能力、提升
G63;G4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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