10.3969/j.issn.1004-7549.2013.10.013
例谈高中生物学教学导入的医、疑、议
尝试在高中生物学课堂教学中导入环节中增加医学知识的学习,采用创设疑问、以角色演绎进入主题、议论社会热点问题等激发学生的学习兴趣,让学生进行思考与探究.
高中生物学教学、导入、医学知识、创设疑问、热点议论
38
G63;G4
2013-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
28-29
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10.3969/j.issn.1004-7549.2013.10.013
高中生物学教学、导入、医学知识、创设疑问、热点议论
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G63;G4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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