10.3969/j.issn.1004-7549.2013.09.011
搭建概念支架创设开放课堂
以“生物与环境”为例,尝试通过建构主义的“支架式教学”促成学生对重要概念的理解和建立;通过创设自由、开放、多元的课堂环境,使学生成为概念的主动建构者.
概念学习、支架式学习、课堂环境、生物与环境
38
G71;F71
2013-11-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
21-23
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10.3969/j.issn.1004-7549.2013.09.011
概念学习、支架式学习、课堂环境、生物与环境
38
G71;F71
2013-11-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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