10.3969/j.issn.1004-7549.2013.06.004
具身认知理论对生物学科教育的启示
具身认知是当前认知科学研究中的一个热点,对教育的意义和价值也逐步显现.本文在介绍具身认知理论的基础上,对生物学概念形成和科学探究的具身性进行探讨.
具身认知理论、生物学概念教学、探究式教学、启示
38
G42;G64
2013-07-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
9-11
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10.3969/j.issn.1004-7549.2013.06.004
具身认知理论、生物学概念教学、探究式教学、启示
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G42;G64
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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