10.3969/j.issn.1004-7549.2012.11.002
创造、积累个性化教学素材,提高课堂教学有效性
教师创造和积累的个性化素材应用于生物学教学,利于激趣增疑,突破学生学习的障碍,提高学生分析解决问题及实验探究能力,从而有利于提高教学有效性和培养学生生物科学素养.
个性化教学素材、问题意识、生物科学素养
37
G63;G43
2013-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
6-7
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10.3969/j.issn.1004-7549.2012.11.002
个性化教学素材、问题意识、生物科学素养
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G63;G43
2013-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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