10.3969/j.issn.1004-7549.2012.07.015
“植物生长素的发现”一节的教学设计
采用在观察思考的基础上逐步设问的方法.引导学生小组讨论并设计实验,再比较科学家的实验设计,领悟科学家的智慧,最后总结生长索的概念及生长素的产生、运输和分布.
植物、向光性、生长素、教学设计
37
TQ4;S72
2012-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
28-29
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10.3969/j.issn.1004-7549.2012.07.015
植物、向光性、生长素、教学设计
37
TQ4;S72
2012-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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