“伴性遗传”的探究式教学设计

摘要：

利用“伴性遗传”的几个典型实例,引导学生主动探究、合作学习,让学生在探索中获取知识,掌握方法,培养科学素养.

关键词：伴性遗传、探究、教学设计

所属期刊栏目：36

分类号：G64;S85

在线出版日期：2011-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44