10.3969/j.issn.1004-7549.2011.09.014
澳大利亚南澳州生物学课程学业评价的设计
本文将南澳州生物学课程学业评价体系及其设计依据与我国现行的课程标准和评价标准进行了比较,以期从操作层面为我国中学课程的多元化评价体系的构建提供思路.
学业评价体系、课程标准、评价内容、评价目标
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G63;G4
褚慧玲主持的全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题基金《国际化视野下的中学学业评价与考试体系研究》课题DHA100255;贾林芝主持的上海市教委2010年课题基金《大规模教育考试中生命科学学科测量目标的认知属性及其阶层关系研究》课题B10063
2011-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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