10.3969/j.issn.1004-7549.2011.09.005
关注生物学教学目标陈述,实现目标导引教学
本文对普遍存在的生物学教学目标陈述不当或错误现象进行了探因,指出要通过认真研究教学目标,把握行为动词所指向的目标类属和程度水平,实现目标导引教学,并依据目标进行课堂评价,达到用“鸟瞰”的视角驾驭教学,实现高效课堂的目的.
生物学教学目标、陈述目标导引教学
36
G43;G42
2011-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
9-10
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10.3969/j.issn.1004-7549.2011.09.005
生物学教学目标、陈述目标导引教学
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G43;G42
2011-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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