多感官参与下的生物学教学策略

摘要：

在新课导入阶段,采用图片、视频、音乐来刺激学生的视觉和听觉通道,引发注意.在新知学习阶段,采用图片、影像、实物、模型、讨论等方式来刺激视觉、听觉、动触觉通道,通过多感官配合,加深对知识的理解.在课堂小结阶段,启用动触觉通道,采用画概念图等方式,调动学生亲身参与学习过程.

关键词：生物学教学、多感官、感官司刺激

所属期刊栏目：36

分类号：G64;G4

在线出版日期：2011-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36