10.3969/j.issn.1004-7549.2011.06.010
注重提出合理假说培养学生科学素养
本文从注重生物科学史的学习、引用教材的问题情境、联系实际创设问题情境等方面论述了如何训练学生提出假说的思维,培养学生生物学素养等问题.
生物学素养、假说、问题情境
36
TP3;P53
2011-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1004-7549.2011.06.010
生物学素养、假说、问题情境
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TP3;P53
2011-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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