在"能量之源——光与光合作用"教学中学生自主学习能力的培养

摘要：

@@ 1 创设有效情境,唤起学生自主学习的欲望
在高中生物学课程"能量之源--光与光合作用"一节教学中,首先用多媒体展示范·海尔蒙特的柳树生长实验和一粒水稻种子到长出硕果累累稻穗的两幅动画彩色图片,并提问:为什么柳树只吸收了0.1千克土壤中的物质自身却增重了80kg?这80kg的物质除水外还有哪些物质?谷粒中的淀粉等有机物是从哪里来的?由问题和情境入手,勾起学生好奇心和求知欲,引导学生思考,促使学生产生寻求知识真理的冲动.此后,进行"植物是如何进行光合作用的"知识的学习.

机标关键词：能量、光合作用、教学、学生自主学习、高中生物学课程、引导学生思考、物质、知识的学习、硕果累累、水稻种子、柳树、彩色图片、有机物、求知欲、好奇心、多媒体、植物、真理、增重、欲望

所属期刊栏目：36

分类号：G63;G4

在线出版日期：2011-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：29