10.3969/j.issn.1004-7549.2010.08.029
谈生物学课堂教学中有效问题情景的创设
教师根据教学实际,精心创设趣味性、应用性、启发性、探究性问题情景,引发学生对问题的思考,激发学生的探究欲望,充分发挥学生的主体作用,实现课堂教学的有效性.
问题情景、趣味性、应用性、启发性、探究性
35
G63;G4
2010-09-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
49-50
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10.3969/j.issn.1004-7549.2010.08.029
问题情景、趣味性、应用性、启发性、探究性
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G63;G4
2010-09-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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