10.3969/j.issn.1004-7549.2010.06.013
当前生物学说课的问题及优化说课效果的建议
当前中学生物学说课中存在不注重说理、忽略教学过程的生成性、检测反馈无针对性等问题,需从整体统合的视角采用加强理论、熟悉教材、课后反思等优化说课效果,提高生物学教学质量.
生物学说课、问题、优化说课效果
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G4 ;G63
2010-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
26-28
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10.3969/j.issn.1004-7549.2010.06.013
生物学说课、问题、优化说课效果
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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